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Le esperienze e le tecniche descritte in questo libro riguardano
quattro aree fondamentali su cui si può sviluppare l'intervento educativo e
psicologico finalizzato alla crescita mentale e culturale dei bambini e
degli adolescenti: la conduzione di gruppo; l'educazione alla sessualità e
all'affettività; l'intervento sulle tematiche del conflitto: la violenza, il
razzismo, la guerra; l'iniziativa di prevenzione del disagio e del
maltrattamento.
All'interno di questo volume, rivolto ad insegnanti, educatori
professionali, psicologi, operatori sociali e sanitari, vengono illustrati i
contenuti e le modalità dell'intervento che gli esperti del Centro Studi
Hänsel e Gretel propongono da oltre dieci anni nei vari contesti formativi
in cui sono chiamati ad operare. Vengono inoltre chiarite diverse esperienze
significative compiute e varie tecniche di gioco utilizzate.
Il testo è suddiviso in due parti: la prima parte mira a chiarire le
premesse culturali degli interventi e delle metodologie che sono presentate
nella seconda parte.
L'utilizzo della tecnica del gioco vuole sollecitare la comunicazione tra il
gruppo dei bambini o degli adolescenti e l'adulto, ed anche la comunicazione
nel gruppo classe o in quello dei pari, favorendo l'esplicitazione dei
disagi, dei problemi, dei segreti, piccoli o grandi che siano, che è però
pesante e pericoloso tacere.
A tutti coloro che leggeranno questo libro auguriamo di poter avviare un
percorso di riflessione e formazione che consenta loro di confrontarsi con
la metodologia che proponiamo e di trovare l'occasione opportuna per provare
ad applicarla, sperimentando un modo diverso, più coinvolgente, più vivo e
sensibile, più giocoso e nel contempo più serio di lavorare con i bambini ed
i ragazzi. In questo contesto inoltre auguriamo ai lettori di poter
verificare quanta varietà di tensioni, di drammi, di segreti piccoli e
grandi esistono nei cuccioli dell'uomo, ma anche di scoprire quanta
ricchezza, troppo spesso non vista e non utilizzata, di bisogni, emozioni,
risorse, desideri di comunicare e di relazionarsi all'altro, c'è dentro ogni
bambino e dentro ognuno di noi.
Indice
Introduzione
di Claudio Foti, Claudio
Bosetto
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Parte prima
Premesse teoriche e culturali
Aiutare gli insegnanti per aiutare
gli allievi
di Claudio Foti
Per una pedagogia dell’ascolto
di Maria Antonietta Pinto
Il gioco nella proposta del Centro
Studi Hänsel e Gretel
di Daniela Bruno
Gioco, emozioni e integrazione del
Sé
di Claudio Foti
Parte seconda
Esperienze e metodologie di
elaborazione del disagio e del maltrattamento
Esperienze e metodologie di
gioco nell’attività didattica
Gioco e insegnamento per
crescere insieme e prevenire il disagio
di Anna Maltese
Ore 12,30: un vulcano di voci e di
emozioni
di Paola Martinotti
Esperienze e metodologie di
gioco nell’educazione alla sessualità e alla affettività
Un modello interattivo,
integrativo e trasformativo di educazione sessuale nella scuola
di Claudio Foti, Cristina Roccia
Esperienze e metodologie di
gioco nella prevenzione del maltrattamento e dell’abuso
Maltrattamento all’infanzia e
scuola. Ascolto negato e ascolto possibile
di Claudio Bosetto
Mi sono sentito trattato male,
proprio male quando…
di Claudio Foti
Esperienze e metodologie di
gioco nell’elaborazione del conflitto
La violenza nella scuola e
la sua elaborazione attraverso il gioco
di Claudio Foti
Alle radici degli atteggiamenti di
intolleranza e di razzismo. Quale intervento nella scuola?
di Claudio Foti
Adulti e bambini di fronte alla
guerra: dialogo in gioco
di Anna Maltese, Claudio Foti |
Giochiamo ad ascoltare.