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Molte ricerche
condotte in diversi paesi in tutti i continenti hanno mostrato la
tendenza dell’attuale generazione di bambini manifestare un maggior
numero di problemi emozionali rispetto a quella precedente.
Da questo dato nasce
l’esigenza di insegnare ai bambini e agli adolescenti l’alfabeto
emozionale, quale insieme di capacità interpersonali ed
intrapersonali essenziali alla loro vita.
Ci si chiede anche
come mai il rendimento scolastico di bambini o ragazzi con
un’intelligenza brillante crolli in modo drammatico in occasione di
difficoltà familiari; perché alcuni studenti abbiano un buon rendimento
scolastico e altri, intellettualmente non da meno, diano risultati
scarsi; quali sono i fattori in gioco quando, ad esempio, persone con un
elevato quoziente intellettivo falliscono e quelle con quozienti modesti
danno prestazioni sorprendentemente elevate.
La risposta risiede
nell’esistenza di un altro tipo di intelligenza, sino ad ora poco
considerata; l’intelligenza emotiva.
L’intelligenza emotiva
può migliorare il benessere degli individui e dei gruppi. Può
inoltre ottimizzare i processi di acquisizione e di scambio delle
informazioni.
Intelligenza emotiva: che cos’è e perché
può aiutare i bambini e gli adolescenti.
di Nadia Bolognini
L’arca delle emozioni
di Paola Murdocca e Rosa Napolitano
Un progetto per lo sviluppo
dell’intelligenza emotiva nei bambini dai quattro ai sette anni
di Valeria Camerone
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Un luogo per l’ascolto e un tempo per
raccontarsi. Un’esperienza di intelligenza emotiva nella scuola
dell’infanzia
di Maria Agostina Fresi
Le emozioni raccontate da un bambino.
Un’esperienza di intelligenza emotiva in una scuola elementare
di Barbara Martino e Barbara Rossino
Tecniche per lo sviluppo dell’intelligenza
emotiva nei bambini piccoli
di Valeria Camerone e Anna Lungo
Parola di bimbo. Tutte le parole che
servono per raccontare il mondo dei grandi ed ascoltare quello dei
piccoli
di Silvia Murdocca
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